۱۳۸۷/۰۶/۰۹

16 خصوصيت از افراد خود ساخته

Begin pArSTools.com -->
در این مقاله 16 خصوصیت از افراد خودساخته را برایتان عنوان می کنیم. فرد خود ساخته اینجا به معنی فردی است که درصدد واقعیت دادن به توانایی های خود است. بعد از اینکه تک تک این خصوصیات را به دقت مطالعه کردید، به نسبت میزان نزدیکی که به هریک از خصوصیات دارید، به خود نمره 1 تا 10 بدهید. نتیجه ای که به دست می آورید نمایش شهودی نقاط ضعف و قدرت شما در حرکت به سمت به واقعیت کشاندن توانایی های فردیتان است. وقت بگذارید و به این فکر کنید که واقعاً چرا در برخی خصوصیات قوی تر از بقیه هستید. چه چیز باعث شده که برای فلان خصوصیت نمره بالایی بگیرید؟ برای اینکه نمره هر خصوصیت را در خودتان بالاتر ببرید، چه باید بکنید؟ بالاترین نمره ای که می توانید به دست آورید 160 است. شما چقدر به این عدد نزدیک هستید؟
1. فرد خود ساخته درک کارامدتری از واقعیت دارد و با آن احساس راحتی بیشتری می کند. او قادر است خوب و بد و بالا و پایین ها را بپذیرد وتفاوت آنرا تشخیص دهد.
2. پذیرش خود، دیگران و طبیعت. فرد خود ساخته واقعیت را همانطور که هست می بیند و مسئولیت آنرا نیز به گردن می گیرد.
3. فرد خود ساخته در کارهای خود سادگی، طبیعیت و فوریت دارد. به عبارت دیگر، این افراد آنطور که دیگران تصور می کنند، معلق نیستند. او قادر است هر کاری را که به نظرش خوب و طبیعی می رسد انجام دهد و دلیلش هم خیلی ساده است: چون احساس خوبی نسبت به آن کار دارد. سعی نمی کند دیگران را آزار دهد، و برای خوبی ها ارزش و احترام قائل است.
4. مشکل محوری. فرد خود ساخته کسی است که شدیداً روی مشکلات خارج از خودش تمرکز می کند. او درگیر مشکلات دیگران و مشکات جامعه است و برای تسهیل آن مشکلات تلاش می کند.
5. جدایی و نیاز به حریم خصوصی. با وجود همه دغدغه های او برای جامعه، فرد خود ساخته نیاز دارد با خود تنها باشد. او از زمانهایی که به تنهایی غرق در تفکر و تعمق می شود، لذت می برد و دوست ندارد همیشه مردم در اطرافش باشند. فقط با چند نفر از نزدیکان است و لزومی هم نمی بیند که همیشه با آنها در ارتباط باشد. حضور آنها به تنهایی کافی است.
6. خودمختاری، استقلال از فرهنگ و محیط. فرد خود ساخته قادر است به تنهایی تصمیم بگیرد و به تنهایی کارهایش را انجام دهد. او به خودش اطمینان و اعتماد کامل دارد.
7. طراوت همیشگی. فرد خود ساخته از ساده ترین و طبیعی ترین چیزها احساس لذت می کند. غروب آفتاب همیشه برای او زیباست به همین خاطر همیشه به تماشای آن می رود. هنوز هم از انجام بازی های دوران کودکی خود لذت می برد.
8. تجربه عارفانه، عالی ترین تجربه. فرد خود ساخته همیشه تجربیاتی دارد که باعث می شود احساس شناور بودن به آنها دست دهد. خود را هماهنگ با دنیای اطرافشان می بینند و تصور می کنند که در یک برهه از زمان بخشی از واقعیتی متفاوت هستند.
9. حس همبستگی. فرد خود ساخته نسبت به همه مردم احساس دارد. از آدم هایی که در اطرافشان وجود دارد آگاهند و نسبت به آنها حساسند.
10. ارتباطات میان فردی. فرد خود ساخته ارتباطات میان فردی عمیق تر و شدیدتری نسبت به سایر افراد بزرگسال دارند. آنها توانایی عشق ورزیدن و دوست داشتنی دارند که برای بقیه افراد به نظر غیرممکن است. معمولاً دوستان کمی دارند اما همین ارتباطات کم بسیار عمیق و پرمفهوم هستند.
11. ساختار شخصیتی دموکراتیک. فرد خود ساخته به برابری انسانها معتقدند، اینکه هر انسان حق حرف زدن دارد و هر انسان نقاط قوت و نقاط ضعف خاص خود را دارد.
12. تشخیص بین راه و هدف، خوب و بد. فرد خود ساخته تفاوت بین راه و هدف، خوب و بد را می دانند و آنها را طوری با هم اشتباه نمی گیرند که باعث لطمه خوردن به خودشان یا دیگران شود.
13. حس شوخ طبعی فلسفی یا غیرخصومت آمیز. فرد خود ساخته از شوخی لذت می برند. دوست دارند بخندند و لطیفه تعریف کنند اما نه به قیمت دیگران. آنها بااینکه می توانند خیلی جدی باشند، اما افرادی خوش طینت به نظر می رسند.
14. خلاقیت. فرد خود ساخته می توانند شدیداً خلاق باشند. خلاقیت خود را می توانند در ابعاد مختلف با نوشتن، نواختن موسیقی، خیالپردازی و هر چیز دیگری نشان دهند.
15. مقاومت دربرابر فرهنگ پرستی، برتری هر فرهنگ خاص. هر انسانی به طریقی فراتر از فرهنگ خود قرار دارد، یعنی فردیتی عمیق دارد و می تواند فرهنگ را منتقدانه ارزیابی کند طوریکه خودش تصمیم بگیرد که چه چیز برایش بهتر است.
16. نواقص فرد خود ساخته. افراد خود ساخته، افرادی هستند که از این واقعیت آگاهی دارند که کامل نیستند و آنها هم مثل فردی که در کنارشان قرار گرفته، کمی و کاستی هایی دارند و همیشه چیزهای تازه ای برای یاد گرفتن و راه های تازه ای برای رشد وجود دارد. فرد خود ساخته بااینکه با خود خیلی راحت است اما هیچوقت دست از تلاش برنمی دارد.

آيا مي دانستيد

Begin pArSTools.com -->
آيا ميدانستيد كه نور خورشید فقط تا عمق 400 متری آب دریا نفوذ می کند.
آيا ميدانستيد كه امریکا تا 50 میلیون سال دیگر دو نیم خواهد شد.
آيا ميدانستيد كه عدد 2520 را می توان بر اعداد 1 تا10 تقسیم نمود بدون آنکه خارج قسمت کسری داشته باشد.
آيا ميدانستيد كه فشار در مرکز خورشید تقریبا 700 میلیون تن بر 452/6 سانتی مترمربع است.
آيا ميدانستيد كه طول عمر مردم سوئد و ژاپن از دیگر ملل جهان بیشتر است.
آيا ميدانستيد كه شیشه در ظاهر جامد به نظر می رسد ولی در واقع مایعی است که بسیار کند حرکت می کند.
آيا ميدانستيد كه داغ ترین نقطه کره زمین در دالول اتیوپی است. در این منطقه در یک روز عادی دمای هوا در سایه به 94 درجه فارنهایت می رسد.
آيا ميدانستيد كه آبشار آنجل در ونزوئل20 برابر بلندتر از ابشار نیاگارا است.
آيا ميدانستيد كه هر تکه کاغذ را نمی توان بیش از 9 بار تا کرد.
آيا ميدانستيد كه در هرم خئوپوس در مصر که 2600 سال قبل از میلاد ساخته شده است به اندازه ای سنگ به کار رفته که می توان با آن دیواری اجری به ارتفاع 50 سانتی متر در دور دنیا ساخت.
آيا ميدانستيد كه سرعت صوت در فولاد 14 بار سریعتر از سرعت آن در هواست.
آيا ميدانستيد كه وقتی مگس بر روی یک میله فولادی می نشیند میله فولادی به اندازه دو میلیونیم میلیمتر خم می شود.
آيا ميدانستيد كه هر سال از 600/557/31 ثانیه تشکیل شده است.
آيا ميدانستيد كه بزرگترین گل جهان فلوزیا نام دارد.
آيا ميدانستيد كه بیشترین ضربان قلب را قناری ها با1000بار در دقیقه و کمترین را فیل با 27 بار در دقیقه دارد.
آيا ميدانستيد كه اگر تمام رگ های خونی را در یک خط بگذاریم تقریبا 97000 کیلومتر می شود.
آيا ميدانستيد كه یک لیتر سرکه در زمستان سنگین تر از تابستان است.
آيا ميدانستيد كه 30 برابر مردمی که امروزه بر سطح زمین زندگی می کنند در زیر خاک مدفون شده اند.
آيا ميدانستيد كه نزدیکترین ستاره به زمین بعد از خورشید الفامنچوری است که فاصله ان تا زمین 3/4سال نوری است.
آيا ميدانستيد كه تنها حیوانی که نمی تواند شنا کند شتر است.
آيا ميدانستيد كه فلز اوسمیم سنگین ترین ماده روی زمین است.
آيا ميدانستيد كه ۶۰٪ از ماهواره های جهان نظامی و ۴۰٪ بقیه غیرنظامی است.
آيا ميدانستيد كه در هر ثانیه بیش از ۵۰۰۰ بیلیون بیلیون الکترون به صفحه تلویزیون بر خورد می کند و تصویری را که شما تماشا می کنید به وجود می اورد.
آيا ميدانستيد كه گزنه برای درمان رماتیسم، درد کمر در ناحیة دمبالچه، درد لگن خاصره (درد اعصاب کمر) و نیز درمان بیماری های مثانه، مجاری ادراری و کلیه بسیار مفید است.
آيا ميدانستيد كه شانس شبیه بودن دو اثر انگشت یک به ‫64 میلیارد است‌.
‏آيا ميدانستيد كه اگر امواج ماورای صوت را به قسمت محدودی از فضا که در ان گرد و غبار و یا ذرات دود سیگار موجود باشد بتابانیم این ذرات با سرعت رسوب می کنند.
آيا ميدانستيد كه ایا می دانستید درجه حرارت بالاترین قسمت یک شعله به 1540 درجه می رسد در حالی که پایین ترین قسمت ان فقط 300درجه حرارت دارد.
آيا ميدانستيد كه در تقسیمات لشگری به ده هزار سرباز، تومان گفته و فرمانده آن را امیر تومان می نامند.

آقايان بخوانند

Begin pArSTools.com -->

مردها می‌توانند به‌ روشهای‌ گوناگون‌ وبی‌آنکه‌ زحمت‌ فراوانی‌ به‌ خود بدهند توجه‌ همسرانشان‌ را جلب‌ کنند و به بار عاطفی زندگی زناشویی خود بیفزایند. اغلب‌ مردها این‌ رامی‌دانند اما زحمت‌ آن‌ را به‌ خودنمی‌دهند.زن‌ برای‌ اینکه‌ احساس‌ کند شوهرش‌ اورا دوست‌ دارد باید از ناحیه‌ همسرش‌بارها مورد محبت‌ قرار گیرد. یک‌ یا دوبار ابراز محبت‌ هر اندازه‌ هم‌ که‌ مهم‌باشد نمی‌تواند برای‌ زن‌ رضایت‌ بخش‌باشد. زن‌ از نظر روحی‌ و عاطفی‌احتیاج‌ به‌ توجه‌ و محبت‌ دارد مردان‌ باانجام‌ کارهای‌ کوچک‌ و جزئی‌می‌توانند این‌ نیاز را برآورده‌ سازند اگرزن‌ مورد مهر و محبت‌ شوهر قراربگیرد نسبت‌ به‌ شوهرش‌ نیز محبت‌بیشتری‌ می‌کند و در نتیجه‌ مرد تدریجاخود را موجودی‌ قدرتمند و موثرمی‌بیند، زیرا عشق‌ و علاقه‌ و توجهی‌ راکه‌ به‌ آن‌ احتیاج‌ دارد دریافت‌ می‌کند.در این‌ شرایط زن‌ و شوهر هر دو به‌خواسته‌های‌ خود می‌رسند و از زندگی‌راضی‌ خواهند بود.چند اقدام‌ جزیی‌ که‌ مردان‌می‌توانند از آن‌ برای‌ جلب‌علاقه‌ همسرانشان‌ استفاده‌کنند:
۱) وقتی‌ به‌ خانه‌ برمی‌ گردید قبل‌ ازهر کار او را بیابید. از او درباره‌کارهایی‌ که‌ در طی‌ روز انجام‌ داده‌سوالهایی‌ مشخص‌ بکنید مثلا بپرسید آیا امروز به‌ پزشکی‌ که‌ قرار بودمراجعه‌ کنی‌ مراجعه‌ کردی‌؟
2) مدت‌ ۲۰ دقیقه‌ با او وقت‌ صرف‌کنید; در این‌ زمان‌ از خواندن‌ روزنامه‌و یا انجام‌ کارهایی‌ که‌ حواس‌ شما را به‌آن‌ معطوف‌ کند خودداری‌ کنید.
3) به‌ مناسبتهای‌ ویژه‌ و گهگاه‌ بدون‌دلیل‌ مشخص‌ به‌ او شاخه‌ گلی‌ هدیه‌کنید.
4) از حالت‌ چهره‌ و طرز لباس‌پوشیدنش‌ تعریف‌ کنید.
5) اگر ناراحت‌ است‌ به‌ احساساتش‌بها بدهید.
۶) وقتی‌ خسته‌ است‌ به‌ او کمک‌ کنید.
۷) اگر می‌بینید دیر به‌ منزل‌ می‌رسیدبه‌ او تلفن‌ کنید و دیر آمدنتان‌ را به‌ اواطلاع‌ دهید.
۸) اگر احساساتش‌ جریحه‌ دار شده‌ بااو همدردی‌ کنید. به‌ او بگویید متأسفم‌که‌ ناراحت‌ هستی‌ بعد سکوت‌ کنید،بگذارید بداند که‌ حال‌ او را درک‌می‌کنید

۱۳۸۷/۰۶/۰۴

آب اردبيل

Begin pArSTools.com -->

در روزهای اخیر آب آشامیدنی اردبیل با ذرات معلق و بوی خاصی همراه شده است. استانداری اردبیل در نظر دارد پروژه تصفیه خانه اردبیل را که پیمانکار آن موسسه نینوا و موسسه جهاد نصر اردبیل است( هر دو موسسه متعلق به سپاه هستند) طی هفته آینده که با هفته دولت همزمان شده است به بهره برداری برساند. اختمال می رود بر اثر سهل انگاری پیمانکار مخزن اصلی آب که عمل تصفیه آب آسامیدنی مردم اردبیل را بر عهده دارد با لجن پر شده باشد و بدون اینکه مخزن, لایروبی و لجن زدایی شود آب موجود درآن از طریق لوله های انتفال به منازل مردم ارسال شده باشد. تاکنون مسولین محلی اردبیل بویژه استاندار و پیمانکاران این پروژه در فبال آلودگی آب اردبیل سکوت پیشه کرده اند.
مطبوعات محلی نیز به این موضوع نمی پردازند. صدا وسیمای محلی اردبیل نیز این روزها و در آستانه هفته دولت به تبلیغ فعالیت های صورت گرفته دولت نهم در استان اردبیل می پردازد.لازم به ذکر است آبی که از شیرهای آب منازل در اردبیل جاری به رنگ قهو ه ای کمرنگ ؛ با درات معلق بسیار و بد بو می باشد.

۱۳۸۷/۰۵/۳۱

زنـدگـــي

Begin pArSTools.com -->

زندگی، ارزش آنرا دارد که به آن فکـر کنی.
زندگی، ارزش آنرا دارد که ببویی اش چون گل، که بنوشی اش چون شهد.
زندگی، بغض فـروخورده نیست.
زندگی، داغ جگــــر گـــوشه نیست. زندگی، لحظه دیدار گلــی خفته در گهــــواره است.
زندگی، شوق تبسم به لب خشکیده است.
زندگی، جـــرعه آبی است به هنگامه ظهـــر در بیابانی داغ.
زندگی، دست نوازش به ســر نوزادی است.
زندگی، بوسه به لبهای گلی است که به شوقت همه شب بیدارست.
زندگی، شـــوق وصال یار است.
زندگی، لحظه دیدار به هنگامــــــه یاس.
زندگی، تکیه زدن بر یــار است.
زندگی، چشمه جــوشان صفا و پاکـــی است.
زندگی، مـــوهبت عرضه شده بر من انسان خاکـــی است.
زندگی، قطعه سرودی زیباست که چکاوک خواند که به وجدت آرد به سرشاخه امید و رجا.
زندگی، راز فـروزندگی خورشید است.
زندگی، اوج درخشندگــــــی مهتــاب است.
زندگی، شاخه گلی در دست است که بدان عشق سراپا مست است.
زندگی، طعــم خوش زیستن است، شور عشقی برانگیختن است.
زندگی، درک چرا بودن است، گام زدن در ره آسودن است.
زندگی، مزه طعم شکلات به مذاق طفل است. به، كه چقدر شیـــرین است.
زندگی،خاطره یک شب خوش،زیر نور مهتاب،روی یک نیمکت چوبی سبز،ثبت در سینه است.
زندگی، خانه تکانی است. هر از چندگاهی از غبار اندوه.
زندگی، گـوش سپردن به اذان صبح است که نوید صبـح است.
زندگی، گاه شده است خوش نیاید به مذاق.
زندگی، گاه شده است که برد بیراهم.
زندگی، هر چه که هست، طعـــم خوبی دارد، رنگ خوبــــی دارد.

به ياد گذشته

Begin pArSTools.com -->

در اولين روز معلم شدنم عازم شهرستان گرمي از استان آذربايجان شرقي شدم با هزاران اميد به طرف اداره آموزش وپرورش اين شهر حركت كردم . اداره در يك سراشيبي قرار داشت و از مركز شهر هم دور بود . تاكسي در اين شهر وجود نداشت . به هر زحمتي بود اداره را پيدا كردم . از هر كسي كه در اداره بود سئوال مي كردم به كجا بايد مراجعه كنم . بعد از مراجعه به كارگزيني به دفتر رئيس اداره رفتم و رئيس به قسمت آموزش دستور داد تا محل خدمتتم را مشخص نمايند .
در بخش آموزش خيلي زود محل خدمتتم مشخص شد انگار منتظر من بودند . با ابلاغ اداري و سرمست از شروع كار به مسئول آموزش گفتم كه چگونه مي توانم به محل خدمت خود بروم ايشان بعد از مكثي گفتند كه من تازه به اداره آمده ام و اين روستا را نمي شناسم . بهتر است از معاون اداره سئوال نماييد . رفتم سراغ معاون و فرمودند كه بنده يكسال هست در اداره خدمت مي كنم ولي تا حال اسم اين روستا را نشنيده ام . شايد رئيس اداره بتوانند راهنمايي كنند . با چهره اي متعجب به دفتر رئيس بازگشتم . رئيس فرمود كه من هم تازه به اداره آمده ام دقيقا روستا ها نمي شناسم . بايد از معلمان راهنما سئوال كنيد برگشتم به بخش آموزش و اسامي معلمان راهنما را خواستم .
مسئول آموزش گفت كه همه معلمان راهنما تازه كار هستند و فكر نمي كنم كه بتوانند به شما كمك كنند . فقط يكي از آنها قديمي است و آشنا به منطقه .
مدت زيادي دم در اداره ايستادم و از همه سراغ معلم راهنما را مي گرفتم . تازه متوجه شدم كه كاركنان اداري همگي تازه به اداره تشريف آورده بودند . بعد از مدتي فهميدم كه رئيس اداره هم تازه استخدام شده و مثل من با الفباي اداره آشنا نيست !!!
ادامه دارد ...........

۱۳۸۷/۰۵/۲۹

ماجراي وام يك همكار

چند روز قبل يكي از همكاران گروه زبان ناحيه دو اردبيل به من زنگ زد . از من حالي و احوالي پرسيد و سپس درد دلش وا شد . همكارم مي گفت كه من هم مثل شما اجاره نشين هستم . صاحب خانه اعلام كرده كه يا دو ميليون تومان به رهن خود اضافه كن يا صد هزارتومان در ماه بايد اجاره بدهيد وگرنه مجبورم شما را بيرون كنم . ايشان با من مشورت مي كردند كه چگونه مي توان از اداره آموزش و پرورش حداقل يك ميليون تومان بصورت وام دريافت نمود .
بعد از كلي صحبت در تلفن به ايشان گفتم تا نامه اي به رئيس اداره بنويسد و عين واقعه را در نامه خود منعكس نمايد . و مطمئن بودم اگر اينكار را انجام دهد نتيجه خواهد گرفت . بعد از دو روز همان همكار دوباره به من زنگ زد و تشكر نمود كه رئيس در زير نامه من نوشت به معاونت امور مالي با مساعدت مشكل ايشان حل گردد . هر دوي ما خوشحال شديم . روز بعد ايشان زنگ زدند و با ناراحتي گفتند كه معاون مي گويد ما چنين پولي نداريم . متعجب شدم . چون در هيات مديره صندوق وام ضروري اداره هستم و همين چند روز قبل مبلغ ده ميليون تومان در اختيار رئيس قرار داديم تا در چنين مواقع ضروري به درد همكاران بخورد .
از ايشان خواستم تا دوباره به معاون مراجعه و نتيجه را به من هم بگويد . بار ديگر ايشان زنگ زدند و گفتند كه معاون محترم مي گويند به هيچ وجه ممكن نيست . چون شما دو ماه قبل از صندوق وام گرفته ايد !!!!
از همكارم سئوال كردم مگر شما همين مطلب را در نامه خود به رئيس ننوشته بوديد ايشان گفتند كه چرا همين مطلب در نامه بود و ضمنا من هم توضيح دادم كه اين مسئله بعد از گرفتن و خرج كردن وام رخ داده و آبروي من و خانواده ام در خطر هست و رئيس بعد از توضيحات من آن مطلب را نوشت .
بلاخره بعد از چند روز مراجعه به تمامي شعبات اداره اين معلم بيچاره موفق نشد تا يك ميليون تومان وام تهيه كند . ازيك طرف خانواده واز طرف ديگر صاحب خانه ايشان را تحت فشار قرار دادند تا هر چه زودتر تكليف خود را روشن كن . حال اين معلم شريف شرمنده اهل و عيال و ........
حال شما مي توانيد در مورد عزت و مقام معلمان خود در جامعه اسلامي پي ببريد ؟!!!!!
آيا در وزارت نفت هم با كارمندان چند ساله خود چنين رفتار مي شود يا در بانكها و يا در شركت هاي گاز و آب و برق و مخابرات و....
با اين وضع آيا مي توان از معلمان انتظار روحيه شاد و تربيت نسلي با سواد و شجاع داشت . من كه فكر نمي كنم !!!!!

رئيس مجلس بايد از جامعه فرهنگيان عذر خواهي كند

قياس غير منطقي و توهين آميز رئيس مجلس در جمع روساي آموزش و پرورش متاسفانه بدون كوچكترين جوابي باعث شگفتي جامعه فرهنگيان كشور شده و جناب آقاي لاريجاني معلوم نيست با چه نيت و منطقي دست به چنين توهيني زده .
از حاضرين در جلسه انتظار مي رفت كه در همان مكان جواب لازم به توهين ايشان دادن مي شد . ولي از آنجا كه اكثريت مديران فعلي برحسب دسته و باند بر ميز رياست تكيه زده اند لذا اين انتظار از آنان به نظر مي رسد كه به جا و به حق نبوده باشد وگرنه لاريجاني جرات نمي كرد در جمع مسئولان رده اول دستگاه تعليم و تربيت چنين جسارتي بر فرهنگيان ايران نمايد .
البته با تو جه به اينكه چند سالي است توهين به معلمان از طرف دولت مردان باب شده و وقتي معاون وزير هيچكذام از معلمان فعلي را سايسته معلمي نمي داند و اعلام مي كند كه همه اين افراد از سر ناچاري معلم شده اند لذا اين توهين هم سهم مجلس در راس امور محسوب مي گردد .

۱۳۸۷/۰۵/۲۸

باز هم خُلق آسمــــان تنگ است

باز هم خُلق آسمــــان تنگ است
لشکــــر ابر عــــــازم جنگ است
ابــــــر آتش تهـــــیه می ریــــزد
عنقریب است ســــیل بـــر خیزد
مــــــــا همه در میــــان مردابیم
فــــاجعه سر رسید و در خوابـیم
لشکر ابــر بـر سر مـــــــــــرداب
نیزه ی رعــــد می کــند پـــرتاب
مرزبانان خود بــــــه خـــواب زده
می رسد فـــــــاجعه شتاب زده
فتنـه هایی عجـیب در راه است
مــــوجـهایی مـهیب در راه است
فیــل این ابـــرهه ز فــولاد است
وای بر آنکه سست بنـــیاد است
مـــــرد میدان این کشاکش کو؟
غـیرت بــــازوان آرش کـــــــــو؟
چه کسی طعنه زد سیاوش را ؟
چـــه کسی بر فروخت آتش را؟
ما که سهراب را کفن کــــردیم
خود خیانت به خویشتن کردیم
چــه سر انجام نـاخـوشی دارد
آنکـــه رسم پســر کُشی دارد
مــــا همه در میـــان مـردابیم
فاجعه سر رسید و در خوابیم
مرد میدان این کشاکش کـو ؟
غیــــرت بازوان آرش کــــــو؟
يك ايراني
منبع : سایت یاری

۱۳۸۷/۰۵/۲۶

معلمان اردبيل


بر اساس اخبار رسيده معلمان اردبيل قصد دارند براي اعتراض به عملكرد وزير و دستاندركاران دستگاه تعليم و تربيت در سازماندهي سال جديد در جلسه حضور يافته ولي شركت ننمايند . چند تن از فرهنگيان شهرستان اردبيل با ارسال اس ام اس و مراجعه به مسئولان كانون صنفي اردبيل پيشنهاد نموده اند تا براي نشان دادن اعتراض خود بر وضعيت حاكم بر آموزش و پرورش در سازماندهي سال تحصيلي 87-88 از انتخاب محل تدريس خودداري و با اين عمل خود همانند مسئولان آموزش و پرورش عمل خواهند نمود يكي از فرهنگيان در توضيح اين عمل خود اظهار داشت همانطور كه مسئولان ما هميشه ما را سردر گم نموده اند و تا لحظه آخر توان تصميم گيري نداشته اند و اعتراض ما هم به جايي نرسيده ما هم قصد دارم امسال همانند مسئولان عمل نموده و آنان را متوجه اشتباه چندين ساله خود نماييم . يعني وقتي كه ما محل تدريس خود را انتخاب ننماييم آنها چگونه مي توانند براي مدارس برنامه ريزي نمايند . ما سه دهه هست از بي برنامگي آموزش و پرورش رنج مي بريم تازه مي خواهيم يك سال هم مسئولان طعم تلخ عملكرد خود را بچشند .

مهدي جان


امام زمان عليه السلام

- مهدي جان!
به روسياهي‌مان نگاه نکن و به دستهايمان که خالي و گنهکارند، قلبمان را ببين که هر روز، صبح و شام تو را مي‌خوانند.

نيمه شعبان بر عاشقان حضرت مهدي ( عج ) مبارك باد

معلمان اردبيل


بر اساس اخبار رسيده معلمان اردبيل قصد دارند براي اعتراض به عملكرد وزير و دستاندركاران دستگاه تعليم و تربيت در سازماندهي سال جديد در جلسه حضور يافته ولي شركت ننمايند . چند تن از فرهنگيان شهرستان اردبيل با ارسال اس ام اس و مراجعه به مسئولان كانون صنفي اردبيل پيشنهاد نموده اند تا براي نشان دادن اعتراض خود بر وضعيت حاكم بر آموزش و پرورش در سازماندهي سال تحصيلي 87-88 از انتخاب محل تدريس خودداري و با عمل خود همانند مسئولان آموزش و پرورش عمل خواهند نمود يكي از فرهنگيان در توضيح اين عمل خود اظهار داشت همانطور كه مسئولان ما هميشه ما را سردر گم نموده اند و تا لحظه آخر توان تصميم گيري نداشته اند و اعتراض ما هم به جايي نرسيده ما هم قصد دارم امسال همانند مسئولان عمل نموده و آنان را متوجه اشتباه چندين ساله خود نماييم . يعني وقتي كه ما محل تدريس خود را انتخاب ننماييم آنها چگونه مي توانند براي مدارس برنامه ريزي نمايند . ما سه دهه هست از بي برنامگي آموزش و پرورش رنج مي بريم تازه مي خواهيم يك سال هم مسئولان طعم تلخ عملكرد خود را بچشند .

تلاش معلمان

چند سالي است كه تعدادي از معلمان شجاع وطن مصلحت انديشي همگاني را كنار گذاشته و صاف و ساده به بيان درد هاي معلمان ايران پرداخته اند . هر چند اين عمل در نظر سياست مداران از هر گروه و دسته خوش نيامده ولي آنان تلاش داشتند و دارند تا بدنه نحيف آموزش و پرورش را از مرگ حتمي نجات دهند . برخي اين عمل معلمان را سياسي تلقي نموده و به فكر راه حل هاي سياسي افتادند و مسئله آسان و فرهنگي را به خارج مرز هاي ايران پيوند دادند در حالي كه همگان بخوبي واقفند كه امروز از دستگاه تعليم و تربيت ما فقط اسمي مانده ديگر هيچ . حال معلمان مانده اند كه با چه زباني شرح حال نمايند تا كسي را دل خون نكنند و يا دولت مردان را به فكر مقابله نياندازند .

۱۳۸۷/۰۵/۲۵

سريال تكراري استيضاح وزير!
در خبرها آمده كه نمايندگان مجلس به فكر استيضاح وزير افتاده‌اند، كاري تكراري كه تاكنون بارها انجام شده و به دليل مصلحت‌انديشيها و سياست‌بازيهايي كه مجلس در راي‌ دادنها و انتخابها آلوده آن است، عملا اين استيضاح‌ها نتيجه مثبتي براي آموزش و پرورش و فرهنگ مملكت در بر نداشته و بد از بدتر شده، نمونه مشخص و واضح آن استيضاح فرشيدي بود كه با فشار دولت، مجددا راي اعتماد مجلس را مي‌گيرد و همان دولتي كه او را حفظ مي‌كند چند ماه بعد خود او را مجبور به استعفا مي‌كند يا به عبارتي بركنار مي‌كند و سپس در ميان ناباوري شخصي ناآشنا به آموزش و پرورش را كه مجلس حتي براي كوچكترين وزارتخانه كشور مورد تاييد قرار نداده به عنوان وزير بزرگترين و مهمترين وزارتخانه كشور انتخاب مي‌شود!!! و اين يعني سياست‌بازي و ملعبه بودن مجلس در دست اين و آن، و به مفهوم واضح‌تر يعني هيچكاره بودن مجلس و نمايندگان مردم! و اين به مجلس هفتم و هشتم و دهم ارتباطي ندارد، تا بوده همين بوده و تا هست همين خواهد بود.
بنابراين به نظر مي‌رسد كه نمايندگان مردم بهتر است به جاي استيضاح و تعويض وزير، دنبال تغيير نگرش و ديدگاه دولت نسبت به آموزش و پرورش باشند تا شايد نتيجه بهتري عايد آموزش و پرورش گردد.
و البته آنچه كه اكنون معلمان در مورد علي احمدي مي‌گويند اين است كه او نماينده دولت است در بين معلمان نه نماينده و مدافع حقوق معلمان در دولت!
در برهمان پاشنه خواهد چرخيد!
شيرزاد عبداللهي: 41 نماينده مجلس روز دوشنبه 14 مرداد به علي احمدي وزير آموزش و پرورش تذکر دادند. به فاصله دو روز نمايندگان تذکر را کافي ندانسته و به فکر استيضاح وزير افتاده‌اند. بخشنامه ساماندهي نيروي انساني موضوع چالش بين مجلس و وزارتخانه است. از زمان وزارت حسين مظفر استيضاح وزراي آموزش و پرورش همواره در دستور کار مجلس بوده است. اغلب کارکنان آموزش و پرورش نيز به دليل نارضايتي از وضع موجود و به اميد گشايشي در وضع معيشتي خود از استيضاح وزير استقبال مي کنند.
آموزش و پرورش وزارتخانه گسترده‌اي است با بيش از1/1 ميليون پرسنل که وظيفه تعليم و تربيت 14 ميليون دانش‌آموز را در بيش از150هزار آموزشگاه برعهد دارد. صرفنظر از انتقاداتي که به بخشنامه ساماندهي وارد است، کليد حل مشکلات اين وزارتخانه ساماندهي نيروي انساني است. مقامات رسمي آمار کارکنان اين وزارتخانه را بين 1/1 تا 25/1 ميليون نفر تخمين مي‌زنند اما کاهش نيرو و حتي جلوگيري از استخدام‌هاي جديد با مقاومت اجتماعي رو به رو است.
از ويژگي‌هاي نيروي انساني وزارتخانه، غيرحرفه‌اي بودن بيشتر کارکنان، وجود بيش از 100 هزار نيروي مازاد، حضور چند10هزار کارمند معذور و 53هزار معلم حق‌التدريس است. 97 درصد بودجه جاري صرف پرداخت حقوق ومزاياي پرسنل مي شود. با دو برابر شدن بودجه جاري در سه سال گذشته بر خلاف انتظار ميزان کسري بودجه سال به سال افزايش يافته در سال جاري به رقم بي سابقه6700 ميليارد تومان رسيده است اما افزايش بودجه تاثيري در بهبود وضعيت معيشتي و رفاهي کارکنان نداشته است.
نمايندگان مجلس پس از رايزني با معاونان وزير به توافق دست مي يابند و امضاهاي استيضاح، يکايک از پاي ورقه ناپديد مي‌شوند.
هم اکنون 100هزار نفر حق‌التدريس و آموزشيار نهضت سوادآموزي در برابر مجلس نارضايتي خود را از وضعيت موجود اعلام مي‌کنند. هجوم لشکر بيکاران به اين وزارتخانه تاواني است که آموزش و پرورش فقير و پرمساله، بي دليل بابت رکود اقتصادي و بيکاري گسترده فارغ التحصيلان مي پردازد.
در اين ميان به گمان من در مجلس هشتم اراده‌اي سازمان يافته براي استيضاح وزير آموزش و پرورش وجود ندارد و بسياري از امضاها قبل از رسيدن طرح به هيات رئيسه از پايين نامه حذف مي شوند.
طرح ساماندهي وزير هم در ميان اعتراضات اجتماعي و بي‌اعتمادي کارکنان به سرانجام نخواهد رسيد. دولت هم کوچک نخواهد شد و تا سال 90 پرسنل آموزش وپرورش به 5/1 ميليون نفر خواهد رسيد.
منبع : صداي معلمان كوير

مطلبی در سایت نوسازی

در سایت نوسازی مطلبی با عنوان « راه دشوار اصلاحات در آموزش و پرورش » درج شده است . متن زیر جوابیه ارسالی برای آن سایت است .
مدیر محترم سایت نوسازی :
با سلام و عرض احترام
در آن سایت مطلبی با عنوان « راه دشوار اصلاحات در آموزش و پرورش » و با عنایت به بخشنامه مدیریت نیروی انسانی درج شده است . اولین نتیجه ای که از مطالعه این مطلب به ذهن می رسد این است که نگارنده محترم کاملا بی اطلاع و ناآگاهانه اقدام به نوشتن کرده است .
حضرتعالی و همکاران محترم تان برای کسب اطلاعات بیشتر می توانید به سایتها و وبلاگ های معلمان و فرهنگیان سر بزنید . توضیح اینکه پاسخ به تمامی آنچه گفته شده مثنوی هفتاد من کاغذ می طلبد و حوصله فراوان . متن زیر پاسخ به قسمتهای مهم تر این نوشته است و نوشته های داخل گیومه به نقل از سایت نوسازی است .
1. " هر کدام از این مشکلات دارای دلایل روشنی است که از عملکرد غلط گذشتگان این وزارتخانه حکایت می کند. " با شما موافقم که عملکرد غلط گذشتگان پایه گذار مصائب امروز آموزش و پرورش ماست اما من باب یادآوری عرض می کنم که گذشتگان دیروز ، تصمیم گیران و تاثیر گزاران امروز نیز هستند . عواملی همچون گستردگی بروکراسی اداری، افزایش نیروهای ستادی همواره مورد انتقاد درست و بجای کانون های صنفی فرهنگیان بوده و هست و البته همواره مورد بی توجهی واقع شده و می شود .
2. " سطح پایین دانش غالب این معلمین باعث آسیب جدی نظام آموزشی کشور گردیده است . معلمی که ۲۰ـ ۲۵ سال پیش دیپلم گرفته و به استخدام آموزش و پرورش در آمده است به دلیل شتاب پرسرعت فن آوری و گسترش ارتباطات توان رویارویی و فهم دانش آموزی که ساعتها با اینترنت و دیگر وسایل ارتباط جمعی سروکار دارد را نداردِ . از کسانی که توانایی به روز شدن و همراهی با دانش امروزی را ندارند چگونه میتوان انتظار داشت نظام آموزشی پویایی را هدایت کنند . بنابراین چاره ای جز تعدیل بیش از ۵۰ درصد نیروی انسانی این وزارتخانه وجود ندارد. "
آنچه در عبارت های بالا آورده اید نشان از اطلاعات غلط وقضاوت احساسی و برداشت نا بجای شماست .
آیا آمار دقیقی از سطح تحصیلات معلمان دارید ؟ می دانید که حتی در مقطع ابتدائی و راهنمائی نیز دبیران و معلمان با مدارک کارشناسی ، کارشناسی ارشد و دکترا مشغول به تدریس و خدمت هستند ؟ می دانید که گروهی از ایشان علاوه بر تدریس در مراکز دانشگاهی و فعالیت در بخشهای صنعتی و و تحقیقاتی و علمی کشور مولف نیز هستند ؟
اما اگر بخشی از ایشان توانایی به روز شدن و همراهی با دانش امروزی را ندارند مطمئنا بدلیل بی علاقگی و بی حوصلگی یا تنبلی نیست . چون علیرغم افزایش تورم دو رقمی ، حقوق ناچیز و بخور و نمیرشان هر ساله یک رقمی افزایش می یابد !!!! یعنی سال به سال فقیر تر می شوند و برای امرار معاش و پاسخگو بودن در مقابل هزینه های اولیه زندگی مجبور به اشتغال در ساعات پس از تدریس شان در مدرسه هستند . و این با قضاوت دیگر شما منافات دارد آنجا که می گوئید : " امروز اکثر فرهنگیان خواهان زندگی با استانداردهای طبقه متوسط به بالا هستند " این قضاوت نشانگر نهایت بی انصافی یا ناآگاهی شماست که نمی خواهید باور کنید دریافتی ماهانه معلمان حیلی کمتر از استانداردهای طبقه متوسط به پائین است .
اما به شرطی که اولا یک نظام آموزشی در کشور حاکم باشد ( به دور از تصمیمات لحظه ای و مبتنی بر کار کارشناسی و علمی و ادامه دار – که متاسفانه نیست ) و ثانیا پویا باشد ( که متاسفانه باز هم نیست)، هدایت آن وظیفه کسانی است که در مناصب و موقعیت هائی بالاتر از یک معلم هستند و اشراف بیشتری نسبت به کل این جریان دارند چرا که بخش عمده ای از توان معلم در کلاس درس صرف راهنمائی و ارشاد آن دانش آموزی است که به گفته شما ساعتها با اینترنت و دیگر وسایل ارتباط جمعی ( مثل ماهواره ) سروکار دارد و یا به سادگی و سهولت باور نکردنی در گیر و مرتبط با مخرب های اعصاب و روان یا مشروبات الکلی و یا اعتیاد و یا فحشا و سکس است . ( مطمئنا آنقدر توجه دارید که وجود یک بز گر گله ای را از راه بدر می کند ) .
3. " برای جبران نیروی انسانی و کمبودها می توان ضمن استفاده بهینه از نیروی انسانی و افزایش تعداد دانش آموزان در کلاسها به طور گسترده از سربازان فارغ التحصیل دانشگاه ها استفاده نمود که در دوره های کوتاه مدت آموزشی در مراکز تربیت معلم دوره دیده اند استفاده نمود. " اشکال اساسی شما این است که فکر می کنید می توان در یک دوره کوتاه مدت آموزشی معلم تربیت کرد و دیگر اینکه فکر می کنید فارغ التحصیلان دانشگاه ها توان ندریس و اداره کلاس را دارند . مطمئن باشید امتحان اش مجانی نیست !!! و هزینه گزاف و سنگینی بر دوش خانواده ها و مردم خواهد گذاشت .
4. " دشمن با شناخت دقیق طبقات و قشرها در ایران زمانی که نتوانست بواسطه دانشجویان طرح فشار از پایین و چانه زنی از بالا را تا مرحله براندازی پیش ببرد به فکر استفاده از دیگر گروه های اجتماعی که از گستردگی بیشتری برخوردار بودند افتاد " جهت اطلاع شما و سایر همفکران محترم تان یادآوری می کنم اعتراضات معلمان صرفا صنفی بوده و هست و معلمان یقینا بیشتر از شما دلسوز انقلاب و اسلام بوده و هستند . براندازی و آلت دست بیگانه و حرفهائی ازین قبیل سزاوار کسانی که پیش قراولان 8 سال جنگ بوده ،( افتخار ازادگی و جانبازی و خانواده شهید دارند )و امروز نیز ایثار گرانه در خط مقدم نبرد با تهاجم فرهنگی دشمن هستند نبوده و نیست . اما شنیده اید که احترام امامزاده با متولی است ؟ بهتر بود کسانی که چند سال قبل وعده دادند با تصویب قانون خدمات مدیریت کشوری مشکلات طاقت فرسای معیشیتی فرهنگیان حل خواهد شد به وعده های شان عمل می کردند تا معلمان مجبور نشوند با حضور در مقابل حانه ملت فریاد عدالت سر بدهند . البته بد نیست بدانید در مملکتی که غارتگران بیت المال در عین ناباوری تبرئه می شوند معلمان معترض پس از بازداشت در سلولهای انفرادی ، تبعید شده و یا حکم تعلیق از خدمت دریافت داشته اند .
5. با مراجعه به نوشته قبلی وبلاگ فرهنگ نامه پاسخ های روشن به برخی از ادعاهای تان را می توانید دریافت کنید . والسلام .
منبع : فرهنگ نامه

تجمع حق‌التدريسي‌ها مقابل مجلس



صداي عدالت: صبح ديروز جمعي از معلمان حق‌التدريسي استان لرستان مقابل مجلس تجمع كردند. معلمان حق‌التدريسي تجمع كننده مقابل مجلس خواستار استخدام در وزارت آموزش و پرورش هستند. اين عده از معلمان پارچه نوشته‌اي مبني بر اينكه استخدام معلمين ديپلمه حق‌التدريسي مناطق عشايري و صعب‌العبور را خواستاريم با خود حمل مي‌كنند.

بيانيه آکسفورد درباره مدرك کردان


درپي انتشار مدركي با آرم دانشگاه آكسفورد توسط وزارت كشور، اين دانشگاه در پاسخ به استعلام سايت الف بيانيه اي به شرح زير صادر كرد. اين در حالي است كه رييس مجلس دستور بررسي مدرك كردان را به كميسيون آموزش و تحقيقات صادر كرده است. بیانیه دانشگاه آکسفورد آقای علی کردان دانشگاه آکسفورد هیچ سابقه‏ای از آقای علی کردان برای دریافت مدرک دکتری افتخاری یا هیچ مدرک دیگر از این دانشگاه ندارد. نکات پروفسور ادموند رولز، پروفسور پیتر برایانت و پروفسور آلن کاوی همگی در مقطعی، مناصبی در دانشگاه آکسفورد داشته‏اند، اما هیچ کدام متخصص در زمینه حقوق نیستند و هیچکدام نمی‏توانسته‏اند مدراک دانشگاهی امضا کنند. برای این بیانیه رسمی صادر شده توسط اداره مطبوعات و اطلاعات امضا لازم نبوده و این بیانیه فردی نیست. برای تایید آن از طریق تلفن می توانید تماس بگیرید. اداره مطبوعات و اطلاعات روابط عمومی دانشگاه آکسفورد تلفن : 441865280528 فکس: 441865280535 press.office@admin.ox.ac.uk خبرنگار بی بی سی فارسی هم در اين زمينه نوشت: تکذیبیه رسمی دانشگاه آکسفورد، مدرک ارائه شده از سوی علی کردان به نمایندگان مجلس در جریان کسب رای اعتماد را در عمل به همان چیزی تبدیل می کند که محمود احمدی نژاد در دفاع از تازه وزیرش مطرح کرد و آن را "کاغذ پاره" خواند، بدین معنا که وی برای انجام وظیفه در دولتش توجهی به این ظواهر و مدارک نمی کند. به هرحال با این تکذیبیه رسمی، عملا آقای کردان با علم یا بدون علم قبلی، وارد حیطه جعل مدارک رسمی شده است و آیا دانشگاه آکسفورد در صدد شکایت قضایی و تشکیل پرونده بر خواهد آمد؟ جواب دانشگاه آکسفورد به این پرسش من آن بود که "خیر. ما چنین کاری نخواهیم کرد". به گفته مسئول روابط عمومی دانشگاه آکسفورد، از این قبیل موارد قبلا هم پیش آمده ولی این دانشگاه تاکنون دست به تعقیب قضایی کسی نزده است و در مورد ماجرای علی کردان هم بعید است که خلاف روند قبلی عمل شود. بر اساس گزارش ها، جعل مدرک دانشگاه آکسفورد ظاهرا امری رایج هم هست. وقتی در سال ۲۰۰۴ در بریتانیا گزارش هایی منتشر شد مبنی بر این که مدارک جعلی دانشگاه آکسفورد را به رقم ناچیز ۱۶۵ پوند (کمتر از پانصد هزار تومان ایران) می توان تهیه کرد، مسئولان کمیته آموزشی پارلمان در صدد برآمدند مساله را چارلز کلارک، وزیر آموزش آن زمان دولت در میان بگذارند. دست بر قضا چارلز کلارک هم بعدها به مقام وزارت کشور بریتانیا رسید!

احمدي نژاد: اين کاغذپاره ها براي من اهميتي ندارند


نويسنده : معصومه ستوده
اعتماد:روز گذشته علي کردان وزير کشور در حاشيه مراسم معارفه اش رونوشتي از مدرک تحصيلي دکتراي خود را بين خبرنگاران توزيع کرد که البته پيش از آن برخي نمايندگان مجلس از جمله احمد توکلي اعلام کردند صحت و اصالت مدرک ارائه شده از سوي کردان را مورد بررسي مجدد قرار مي دهند.ديروز محمود احمدي نژاد رئيس جمهور که در مراسم توديع مصطفي پورمحمدي وزير سابق کشور شرکت نکرده بود در مراسم معارفه علي کردان وزير کشوري که اخذ راي اعتماد وي موجب جنجال فراواني در مجلس شد حضور يافت تا بار ديگر ثابت کند که حامي کردان است. محمود احمدي نژاد در اين مراسم با اشاره به مباحثي که درباره تقلبي بودن مدرک دکتراي علي کردان مطرح شده است، گفت؛ البته اين مباحث درباره جناب آقاي سيدمهدي هاشمي سرپرست وزارت کشور هم مطرح شد در حالي که وي يکي از جانبازان سرافراز انقلاب اسلامي هستند و يادم هست که در شهرداري تهران چندين بار اتفاق افتاد که ايشان از نظر جسماني در وضعيتي قرار گرفتند که حتي خون بالا مي آوردند ولي حاضر نشدند سنگر کار را ترک کنند. زماني که در وزارت کشور حضور داشتند نيز با همين روحيه کار کردند. احمدي نژاد يادآور شد؛ بگذريم از کساني که گفتند فوق ليسانس ايشان قلابي است. وقتي که خداوند توفيق دوستي و آشنايي به ما داد و ما با ايشان آشنا شديم به چيزي که توجه نکرديم اين مساله بود. مگر خدمتگزاري به اين کاغذپاره ها نياز دارد؟ اين قدر در اين سرزمين انسان هاي والا زندگي مي کنند و بالا ترين مقام عزت را دارند که دنبال اين کاغذ پاره ها نيستند، گرچه اين تهمتي بود که به ايشان زده شد. احمدي نژاد با اشاره به کردان گفت؛ تشکرم از آقاي کردان است که اين مسووليت سنگين را پذيرفتند. وي خطاب به حضار و کارمندان وزارت کشور با لبخند و به شوخي گفت؛ آنقدر که ظاهر ايشان نشان مي دهد بداخلاق نيستند؛ دلي مهربان و دلسوز دارند و وقتي با وي رفيق شويد، مي بينيد که چقدر صميمي و مهربان به دنبال خدمت است. البته احمدي نژاد در شرايطي از بي اهميت بودن مدرک علمي براي اعطاي مناصب دولتي به افراد سخن مي گفت که روابط عمومي وزارت کشور اعلام کرد؛ مدرک دکتراي افتخاري کردان از سوي رئيس کل بخش خاورميانه دانشگاه آکسفورد استيفن پرينگل و با امضاي سه نفر از استادان معروف دانشگاه آکسفورد صادر شده و هيچ گونه خدشه يي در صحت آن وجود ندارد.روابط عمومي وزارت کشور در توضيحاتي درباره مدرک تحصيلي وزير کشور آورده است ؛ به دنبال معرفي علي کردان از سوي رياست جمهوري اسلامي ايران به مجلس شوراي اسلامي و راي اعتماد نمايندگان مردم، يکي از پايگاه هاي خبري اقدام به شبهه افکني و درج مطالب تخريبي و اهانت آميز درخصوص مدرک تحصيلي وزير محترم کشور کرد؛ لذا به منظور تنوير افکار عمومي به اطلاع مي رساند؛ 1- مدرک دکتراي افتخاري وزير کشور پس از طي مراحل قانوني از سوي رئيس کل بخش خاورميانه دانشگاه آکسفورد استيفن پرينگل و به امضاي سه نفر از استادان معروف و مشهور دانشگاه آکسفورد صادر شده است و هيچ گونه خدشه يي در صحت آن وجود ندارد. 2- طرح ادعاهاي واهي و بي اساس در اين خصوص قابل پيگرد قضايي بوده و اين حق براي وزارت کشور محفوظ است. 3- با توجه به شرايط حساس کشور و لزوم حفظ وحدت و انسجام اقشار مختلف از رسانه ها انتظار مي رود از نشر مطالب کذب و شبهه افکنانه خودداري کنند.

وبلاگ كانون صنفي معلمان اردبيل در بلاگفا فيلتر شده

با سلام خدمت فرهنگيان محترم ايران بعد از درج مدرك قلابي وزير كشور وبلاگ كانون صنفي معلمان اردبيل فيلتر شد . همانند سايت الف جناب آقاي دكتر توكلي !!!!!